CONTOH KKM K13 KELAS I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan pelajaran                 : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/ Semester                     : I/I

Tahun Pelajaran                   : 2017/2018

Kompetensi Dasar		Karakteristik Muatan/ Mata Pelajaran (Kompleksitas)	Karakteristik peserta didik (Intake)	Kondisi Satuan Pendidikan	KKM per KD
3.1	Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan dan atau tradisional	76	75	75	75
3.2	Memahami gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha,dan keterhubungan dalam berbagai bentukpermainan sederhana dan atau tradisional	76	75	75	75
3.3	Memahami pola gerak dasar manipulative sesuai dengaan konsep tubuh,ruang,usaha daan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan dan atau tradisional	76	75	75	75
3.4	Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,membaca,berdiri,berjalan)dan bergerak secara lentur serta seimbang dengan rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional	76	75	75	75
3.5	Memahami berbagai gerak dominan ( bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai	76	75	75	75
3.6	Memahami gerak dasar  lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama ( ketukan) tanpa/ dengan music dalam beraktivitas gerak berirama	76	75	75	75
3.7	Memahami berbagai perkenalan aktivitas air dan menjaga keselamatn diri/orang lain dengan aktivitas air	76	75	75	75
3.8	Memahami bagian – bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihan pakian	76	75	75	75
4.1	Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	76	75	75	75
4.2	Mempraktikkan gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	76	75	75	75
4.3	Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keteerhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional	76	75	75	75
4.4	Mempraktikkan sikap tubuh ( duduk, membaca, berdiri, berjalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dengan rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional	76	75	75	75
4.5	Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan ( bertunpu, bergantung seseimbangan berpindah / lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat )dalam aktivitas senam lantai	76	75	75	75
4.6	Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama ( ketukan ) tanpa / dengan music dalam aktivitas berirama	76	75	75	75
4.7	Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan mejaga keselamatan diri / orang lain dalam aktivitas air	76	75	75	75
4.8	Menceritakan bagian – bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakian	76	75	75	75
	KKM  Pelajaran PJOK kelas I				75

Mengetahui Kepala SD N 1 Kubutambahan Komang Murka, S.Pd NIP: 19640304 199203 1 007

……..…..........…..., …….....…… 2017         Guru PJOK Gede Hari Wijaya, S.Pd., Gr. NIP : -

RPP KTSP SOFTBALL KELAS VI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KTSP

( RPP )

Sekolah                       :   SD N 1 Kubutambahan

Mata Pelajaran          :   Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester          :   Vl (Enam)/(Satu)

Standar Kompetesi   :   1.     Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan  sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar     :   1.1   Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi,serta nilai kerjasama,sportifitas,dan kejujuran**)

Alokasi Waktu           :   8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A.    Tujuan Pembelajaran

§  Siswa dapat memahami sejarah dan peralatan softball.

§  Siswa dapat  melakuakn latihan dasar softball.

§  Siswa dapat bermain Softball dengan koordinasi yang baik.

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

                                                                                    Keberanian ( Bravery )

B.     Materi Pembelajaran

§  Sejarah dan alat permainan softball.

§  Latihan dasar softball.

§  Cara bermain dengan peraturan sederhana.

C.    Metode Pembelajaran.

§  Kooperatif jigsaw

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

• Kegiatan Awal:

Dalam kegiatan Awal, guru:

F Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan  Inti

• Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok

F Lalu guru memanggil ketua kelompok untuk menjadi kelompok ahli dan memberikan kartu materi kepada kelompok ahli

F Setelah dipelajari kelompok ahli akan kembali ke kelompok semula untuk mengajar anggota lain mengenai materi yang telah dipelajari

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan permainan.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

• Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

F pendinginan ,evaluasi proses pembelajaran, baris,doa yell dan pasukan          dibubarkan.

E.     Sumber Belajar

§  Buku PJOK kls Vl

§  Referensi Softball di internet

F.     Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·   Pembagian pemain   berdasarkan kelompok ·   Melakukan gerakan: -cara melempar bola ·   Cara menangkap bola ·   Cara memukul bola ·   Bermain Softball dengan peraturan yang sederhana atau modifikasi	- test dalam permainan (perorangan)	- Test  Ketrampilan	Lakukan/peragakan gerakan : 1.  Melempar bola 2.  Menangkap bola 3.  Memukul bola 4.  Bermain softball (Dengan kontrol dan koordinasi yang baik)

§  Rubrik Penilaian

                                Unjuk kerja permainan Softball:      

     

Aspek yang dinilai	Kualitas gerak
	1	2	3	4
1.   Melempar bola 2.  Menangkap bola 3.  Memukul bola 4.  Bermain softball dengan peraturan sederhana dan  dimodifikasi. (Dengan kontrol dan koordinasi yang baik)
Jumlah
Jumlah skor minimal:

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                       

Mengetahui, Kepala SD/MI .................... ( .............................................. )   NIP/NIK :

…………............, ................. 20.. Guru Mapel PJOK ( ..................................................... )        NIP/NIK :